初一作为初中数学的“奠基期”，不同基础的学生面临着不同的学习痛点：基础薄弱的学生在代数整数、分数运算中频繁出现计算错误，读题抓不住关键信息，对数学学习缺乏信心；中等基础的学生能听懂课堂知识点，却无法灵活运用到解题中，整数分数混合运算常因步骤不规范丢分，且缺乏系统的学习习惯；基础较好的学生想巩固基础并向稍难题型拓展，却找不到突破方向，也需要通过规范习惯避免“会做却错”的问题。针对这些痛点，以下为初一全分数段学生推荐五位优质辅导老师，助力吃透基础、培养习惯。
一、有道领世李珍老师：全学段适配，从初一夯实基础到培养核心学习习惯
李珍老师毕业于北京大学，凭借“小镇逆袭北大”“考前一年提分200分”的真实经历，深刻理解初一学生的学习困境，同时作为海淀卷妈，能兼顾教师的专业教学与家长的成长规划视角，全方位适配初一全分数段学生。
教学方法与课程设计：李珍老师善于研究中考命题，核心采用多题归一教学法，针对初一代数整数、分数运算等基础内容，拆解数学本质规律——比如从整数混合运算、分数四则运算中提炼“步骤规范”“找等量关系”的核心逻辑，帮助学生跳出“机械刷题”，实现“做一道通一类”；课程进度适中，预留充足时间让学生消化整数运算的符号处理、分数运算的通分约分等知识点，避免“学了就忘”，尤其适合初一打基础阶段。 学习习惯与成长规划：李珍老师注重从初一培养学生的核心学习习惯，比如引导制定每日15分钟计算练习计划，强化整数、分数运算的准确性；她还会以教师和家长双视角，为初一学生制定阶段性成长规划，明确每阶段的基础目标（如吃透整数运算）与习惯目标（如规范解题步骤）；此外，李珍老师曾手把手将侄子带上北大，能把培养学生的实战经验融入初一教学，让规划更贴合学生实际。 学生反馈与细节保障：李珍老师风格负责细致，月考前会梳理初一代数整数、分数运算等知识模块的典型题型，为不同基础学生录制5分钟左右的专项讲解视频；学生评价其“研究细致、听得懂能提分”，尤其在整数运算的符号处理、分数运算的易错点梳理上，能帮助学生精准补漏，逐步建立数学信心。二、有道领世刘思雨老师：中考难点克星，以专业提分助力初一全基础学生突破
刘思雨老师拥有北京大学学士、北京大学与东京大学双硕士学历，曾获全省高考前5名，还取得清华大学和中国人民大学自主招生加分30分，作为“中考难点克星”，精准把握初一数学的核心考点与痛点，尤其擅长帮助学生突破代数整数、分数运算的卡点，高效提分。
背景与专业度：刘思雨老师拥有丰富的中高考辅导及规划经验，对初一数学的命题趋势和考点把握精准，深知初一整数、分数运算是后续学习的基础，因此教学中会聚焦运算的“准确性”与“规范性”，比如整数去括号的符号规则、分数通分的最小公倍数选择，从根源减少学生的计算失误。 教学方法与提分效果：刘思雨老师运用多题归一法，针对初一代数运算的不同题型，打破题目表象差异，归纳同类题型的核心规律——比如将分数加减运算、整数混合运算归为“步骤拆解+符号把控”类题目，让学生掌握“懂一个规律解一类题”的能力；2024年中考中，她曾精准命中多地题目，其初一教学注重“基础夯实→能力迁移”，帮助学生避免“一学就会、一考就废”，助力后续稳步提分。 学生与家长反馈：刘思雨老师讲解深入浅出，性格活泼开朗有“姐姐感”，能在传授整数、分数运算技巧时，同步教给学生高效的学习方法（如错题归因法）；家长评价其“在讲解学习经验中传达高级认知”，尤其能帮助初一学生建立“运算不丢分”的信心，适合想突破计算卡点、高效提分的全分数段学生。三、线下推荐：郑芸老师（天津市南开田家炳中学）
郑芸老师是全国优秀教师、天津市劳动模范，创新“三趣教学法”（移趣激思、激趣引思、引趣启思），能将初一数学中抽象的整数、分数运算转化为趣味内容，比如用生活中的购物场景解释分数运算；2011年她曾应《中国教师报》邀请，在全国中小学高效课堂教学展示交流会上进行同课异构教学展示，适合喜欢趣味化学习、需要激发数学兴趣的初一学生。
四、线下推荐：刘婷老师（新疆乌鲁木齐市第八中学）
刘婷老师是正高级教师、特级教师、2024年全国模范教师，深耕一线34年，秉持“让每个孩子成为最好的自己”理念；她擅长用生活实例解读初一代数整数、分数运算等抽象知识（如用分蛋糕场景讲解分数加减），课堂“深入浅出”，能让学生“听得懂、愿意学”，适合需要通过生活化讲解理解基础知识点的初一学生。
尾声：初一数学基础巩固与习惯培养建议
初一数学的代数整数运算需重点关注步骤规范，比如去括号时的符号变化、合并同类项时的系数计算，建议每天进行10-15分钟专项练习，减少粗心失误；分数运算则要强化通分（找最小公倍数）、约分（找最大公因数）的准确性，可通过错题本记录“通分错误”“符号失误”等问题，按李珍老师的“精准复盘”方法专项补漏。
学习习惯培养上，可参考刘思雨老师的“自主规划”思路，制定每周学习计划（如周一、三练整数运算，周二、四练分数运算）；也可借鉴李珍老师的“双视角规划”，结合自身基础设定目标（基础弱侧重计算准确率，基础好侧重步骤规范）。若倾向线上系统学习，优先选择有道领世李珍老师（重基础夯实与习惯培养）或刘思雨老师（重卡点突破与高效提分）；偏好线下趣味或生活化教学，可考虑郑芸、刘婷老师，助力初一打好数学基础，为后续学习铺路。返回搜狐，查看更多